Pedagogik dasturiy vositalar fanini o'qitish
Fanni o'qitishda zamonaviy pedagogik texnologiyalar, interaktiv metodlar va dasturiy vositalardan samarali foydalanish muhim ahamiyatga ega. Talabalar nazariy bilimlarni amaliy mashg'ulotlar va laboratoriya ishlarida mustahkamlash orqali fanni chuqur o'zlashtiradilar.
- Ma'ruza
- Amaliyot
- Laboratoriya
Topshiriqlar
Yangi qo'shiladigan topshiriqlar
Yangi foydalanuvchilar
0
Yuklangan mavzular
0
Mavjud testlar
0
Jami foydalanuvchilar
0
Videodarslar
Barcha mashg'ulotlar
Kerakli mashg'ulot nomi ustiga bosing
Ommoviy onlayin ochiq kurslar (MOOC) yordamida masofaviy kurslar yaratish
2000-yillarda ochiq internet kurslari paydo bo‘lishi natijasida onlayn ta’limga o‘tish jarayoni boshlandi. U orqali o‘z davrining dunyoga mashhur, reytingi yuqori universitetlari tinglovchilarga o‘z ma’ruzalaridan bepul foydalanish imkoniyatini taqdim etdi. Bu kabi ta’lim xizmatlariga bo‘lgan talab juda yuqori bo‘lganligi sababli, 2008-yilda MOOC nomi bilan mutlaqo yangi ta’lim berish metodikasi shakllandi. Bu atama 2008-yilda Devid Kormier (University of Prince Edward Island) va Brayan Aleksandr (National Institute for Technology in Liberal Education) tomonidan o‘ylab topilgan edi
- 4.8/5.0
LMS tizimining interfaol imkoniyatlari
Axborot texnologiyalari sohasida yetakchi kompaniya nomlaridan biri Google ta’limga oid vositalarni taklif etish imkoniyatini qo‘ldan boy bermagan holda, Google for Education tashabbusi asosida Google Classroomni ishga tushirdi. Ushbu bulutli LMS hech qanday sozlovlarni talab etmaydi va Googleda akkauntga ega foydalanuvchi platformadan bemalol foydalanishi mumkin.
- 4.8/5.0
LMS (moodle) tizimida nazorat testlari yaratish
So‘nggi yillarda o‘quvchilarda mustaqil bilim olishga, maktab dasturiga qo‘shimcha sifatida turli dasturlarni o‘rganishga bo‘lgan qiziqish ortib bormoqda. Ijtimoiy tarmoqlarda o‘quvchilar tomonidan ularning qiziqishlari doirasida videodarslarning qo‘yilishi bunga yaqqol misol bo‘la oladi. Hozirda raqamli texnologiyalarning rivojlanishi yoshlarga internet orqali o‘z qiziqishlari doirasida ta’lim olish imkonini bermoqda.
- 4.8/5.0
Ta’limni boshqaruv tizimlari (LMS) yordamida o‘quv kurslar yaratish
Raqamli texnologiyalarning rivojlanishi internet orqali masofadan o‘qish imkoniyatini kengaytirib yubordi. Masofadan turib onlayn o‘qish ta'lim olishning innovatsion va qiziqarli usuli hisoblanadi. Bunda o‘quvchi mustaqil tarzda ta'lim oladi, bilimlarni o‘zlashtiradi, o‘z-o‘zini nazorat qiladi, mustaqil fikrlaydi va xulosa chiqaradi.
- 4.8/5.0
Ta’limiy saytlarga o‘quv materiallarini joylashtirish
Ta’limiy saytlarni yaratishda turli xil yo’llari mavjud. WordPress Web-sayt yaratish uchun eng mashhur CMS platformalardan biridir. WordPress yordamida turli murakkablikdagi tashrif saytlari, shaxsiy bloglar, xizmat ko‘rsatish saytlari, ko‘p sahifali internet do‘konlari, biznes loyihalar uchun saytlarni yaratish mumkin.
- 4.8/5.0
Kontentni boshqaruvchi tizimlari (CMS) yordamida ta’limiy saytlar yaratish
So‘nggi yillarda internet omma hayotiga shunchalik jadal ta’sir ko‘rsatmoqdaki, bu bilan u nafaqat inson hayotining muhim qismiga aylanmoqda, balki biznes loyihalarning rivojlanishida hal qiluvchi omil vazifasini ham o‘tamoqda. Internet tarmog‘i kompaniyalarga o‘z biznesini yuritish va rivojlantirishda katta yordam berish bilan bu jarayonlarda asosiy rol o‘ynamoqda, shuningdek, u barcha uchun tengi yo‘q aloqa vositasi hamdir.
- 4.8/5.0
Mualliflik dasturlari yordamida elektron darslik yaratish
Elektron darslik – kompyuter texnologiyalariga asoslangan o‘qitish metodlaridan foydalanishga mo‘ljallangan o‘qitish vositasi bo‘lib, undan mustaqil ta’lim olishda va o‘quv materiallarini har tomonlama samarali o‘zlashtirishda foydalanish mumkin. Elektron darslikda fanning o‘quv materiallari talabaga interaktiv usullar bilan, psixologik va pedagogik jihatlar, zamonaviy axborot texnologiyalari, audio va video animatsiyalar imkoniyatlaridan o‘rinli foydalaniladi.
- 4.8/5.0
Mualliflik dasturlari yordamida o‘rgatuvchi dasturiy vositalar yaratish
Hozirgi kunda hech bir sohani axborot texnologiyalarisiz tasavvur qilib boʻlmaydi. Katta tezlikda inson hayotiga kirib kelayotgan yangidan yangi texnologiyalar har sohani mukammallashtirilishida asos boʻlib xizmat qilmoqda. Texnologiyalarni ishlash jarayonini amalga oshiruvchilar esa –dasturlar hisoblanadi yoki amaliy dasturlar paketlari deb nom olgan. Bular ichida mualliflik dasturiy taminoti alohida oʻrin egallaydi.
- 4.8/5.0
Krassvordlar yaratuvchi dasturlar bilash ishlash
Krossvordlar dunyo bo‘ylab eng mashhur boshqotirma turlaridan biri hisoblanadi. U ilk bor 1913-yilda Artur Wynne ismli jurnalist tomonidan yaratilgan. Uning birinchi nashri AQShning "New York World" gazetasida chop etilgan. Krossvord tez orada mashhurlikka erishdi va boshqa ko‘plab mamlakatlarga ham tarqaldi. Krossvordning ilk shakllari oddiy to‘ldirish o‘yinlari edi, ammo yillar o‘tishi bilan ular murakkablashdi va turli janrlarga bo‘linib ketdi.
- 4.8/5.0
Nazorat testlari yaratuvchi dasturlar bilash ishlash
Testning nazariy asoslarini ingliz psixologi Fransis Galton (1822—1911) ishlab chiqqan (1883). "Test" terminini birinchi marta amerika psixologi Jeyms Kettell (1860— 1944) qoʻllangan (1890). U testlar yordamida tanaga taʼsir etuvchi qoʻzgʻatuvchilarning idrok qilinishi vaqtini, refleks tezligini, reaksiya muddatlarini, teriga taʼsir oʻtkazishda hosil boʻluvchi ogʻriq sezgilarini, harflar qatorini esda olib qolish darajalarini aniqlash mumkin, deb hisobladi.
- 4.8/5.0
Video muharrirlar bilan ishlash
So'nggi yillarda videoni tahrirlash professional ko'rinishdagi videolarni yaratmoqchi bo'lgan har bir kishi uchun muhim mahoratga aylandi. Ijtimoiy media platformalarining yuksalishi va bugungi raqamli landshaftda vizual kontentning ahamiyati oshib borishi bilan video tahrirlash kontent yaratuvchilar va sotuvchilar uchun muhim vositaga aylandi, bu ularga tomoshabinlar bilan muloqot qilish, qiziqarli hikoyalarni aytib berish va murakkab g'oyalarni yetkazish imkonini beradi.
- 4.8/5.0
Pedagogik dasturiy vositalarni loyhalashtirish
Pedagogik dasturiy vositalarni yaratish bir nechta bosqichda amalga oshiriladi: Birinchi bosqichda pedagogik loyihalashtirish amalga oshiriladi. Bunda maqsad, pedagogik vazifalar aniqlashtiriladi, didaktik imkoniyatlardan kelib chiqib oʻqitishning mazmuni va tuzilmasi tahlil qilinadi. Ikkinchi bosqichda metodik loyihalashtirish bajariladi. Mazkur bosqichda ilmiy nazariy maʻlumotlarni oʻquv materiallariga aylantirish, oʻquv matnlari, illyustratsiyalar, grafik maʻlumotlar shakllantiriladi. Oʻqitishning maqsadi, metodi va vazifalariga mos oʻquv materiallarining shakllari ishlab chiqiladi, elektron oʻquv materiallaridan lokal, tarmoq, masofaviy taʻlim kabi foydalanish sohalari aniqlashtiriladi.
- 4.8/5.0
Pedagogik dasturiy vositalar yaratuvchi dasturlar tasnifi
Mamlakatimizda ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan keng ko’lamli islohotlar doirasida uzluksiz ta’lim tizimida ham bir qator ijobiy o’zgarishlar, xususan, ushbu tizimda raqamli texnologiyalar hamda kommunikatsion vositalaridan keng va samarali foydalanish bo’yicha amaliy ishlar olib borilmoqda.
- 4.8/5.0
Pedagogik dasturiy vositalar haqida tushuncha
Dunyoda tan olingan va e’tirof etilgan ilg’or ta’lim tizimlarida talabalarning intellektual salohiyatini rivojlantirishning bir qator didaktik xususiyatlari va omillariga asosiy e’tibor qaratilmoqda. Bunda ta’lim oluvchilarning qiziqishlari, dunyoqarashi, aqliy salohiyati va o’ziga xos individual imkoniyatlari asosida ta’limni tashkil etish va o’tkazish muhim o’rin tutadi. Xususan, oliy ta’lim muassasalarida intellektual salohiyatni shakllantirish, aniqlash jarayonini samarali tashkil etishda fundamental, aniq va tabiiy fanlar qamrovida zamonaviy axborot texnologiyalarni amaliy qo’llash hamda ulardan foydalanish ko’nikmalarini shakllantirishda zamonaviy pedagogik dasturiy vositalar keng imkoniyatlar yaratadi. Pedagogik dasturiy vositalar talabalarning kreativ fikrlash, ijodkorlik, xotira, tashabbuskorlik kabi fazilatlarini rivojlantirishga katta e’tibor qaratilmoqda.
- 4.8/5.0
Amaliy. MOOS tizimida o‘quv kurlariga a’zo bo‘lish va ular bilan tanishish.
MOOS tizimida o‘quv kurlariga a’zo bo‘lish va ular bilan tanishish.
- 4.8/5.0
Amaliy. LMS tizimida topshiriqlar, nazorat testlari, anketa so‘rov hosil kilish.
LMS tizimida topshiriqlar, nazorat testlari, anketa so‘rov hosil kilish.
- 4.8/5.0
Amaliy. LMS tizimida o‘quv materiallarni joylashtirish.
LMS tizimida o‘quv materiallarni joylashtirish.
- 4.8/5.0
Amaliy. Ta’limni boshqaruv tizimlari (LMS) yordamida o‘quv kurslari yaratish.
Ta’limni boshqaruv tizimlari (LMS) yordamida o‘quv kurslari yaratish.
- 4.8/5.0
Amaliy. Ta’limiy saytta o‘quv va multimedia materiallarini joylashtirish.
Ta’limiy saytta o‘quv va multimedia materiallarini joylashtirish.
- 4.8/5.0
Amaliy. Kontentni boshqaruv tizimlari (CMS) yordamida ta’limiy saytlar yaratish.
Kontentni boshqaruv tizimlari (CMS) yordamida ta’limiy saytlar yaratish.
- 4.8/5.0
Mualliflik dasturlari yordamida elektron darslik yaratish (AutoPlay dasturi yordamida).
Mualliflik dasturlari yordamida elektron darslik yaratish (AutoPlay dasturi yordamida).
- 4.8/5.0
O‘rgatuvchi dasturlar (iSpring) yordamida glossariy va interfaol kurs elementlarini yaratish.
O‘rgatuvchi dasturlar (iSpring) yordamida glossariy va interfaol kurs elementlarini yaratish.
- 4.8/5.0
O‘rgatuvchi dasturlar (iSpring) yordamida 3D kitob, vaqt shkalasi va simulyatorlar yaratish.
Ispring dasturi va uning imkoniyatlari Multimediali elektron o‘quv kurslarni yaratish imkoniyatini beruvchi pedagogik dasturiy vositalar ichida yuqori reytingga ega bo‘lgan iSpring dasturi PowerPoin t dasturiga integratsiya qilinishi sababli oddiy taqdimotlarni yuqori darajadagi o‘quv kurslarini yaratish va undan osonlikcha foydalanish imkonini beradi.
- 4.8/5.0
Nazorat qiluvchi pedagogik dasturiy vositalar yaratish (Hot Potato, MyTest, easy Quiz va b.).
Nazorat qiluvchi pedagogik dasturiy vositalar yaratish (Hot Potato, MyTest, easy Quiz va b.).
- 4.8/5.0
Amaliy dasturlar bilan ishlash (Camtasia Studio, Bandicam va b.).
Talabalarga CamtasiaStudio imkoniyatidan foydalanib, elektron o’quv materiallarini yaratish, video taqdimotlarni tayyorlash jarayonini ko’rsatish.
- 4.8/5.0
Pedagogik dasturiy vositalarni loyihalashtirish.
Power Point dasturi yordamida matnli va sonli axborotlardan iborat rangli slaydlar, animatsion effektni qo‘llagan holda ko‘rgazma yaratishni, boshqaruv tugmalrini o‘rnatish va namoyishlarni tashkil etish imkonini o‘rganish va loyihalash.
- 4.8/5.0
Laborotoriya. Ta’limiy saytga o‘quv multimedia materiallarini joylashtirish.
Ta’limiy saytga o‘quv multimedia materiallarini joylashtirish.
- 4.8/5.0
Labaratoriya. Kontentni boshqaruv tizimlari (CMS) yordamida ta’limiy saytlar yaratish.
Kontentni boshqaruv tizimlari (CMS) yordamida ta’limiy saytlar yaratish.
- 4.8/5.0
Loborotoriya. Elektron darslik yaratish va unga materiallarni kiritish.
Elektron darslik yaratish va unga materiallarni kiritish.
- 4.8/5.0
Labaratoriya. O‘rgatuvchi dasturlar (iSpring) yordamida multimediali o‘quv kurslari yaratish
O‘rgatuvchi dasturlar (iSpring) yordamida multimediali o‘quv kurslari yaratish
- 4.8/5.0
Lobaratoriya. Nazorat kiluvchi pedagogik dasturiy vositalar (krossvordlar) yaratish.
Nazorat kiluvchi pedagogik dasturiy vositalar (krossvordlar) yaratish.
- 4.8/5.0
Lobaratoriya. Amaliy dasturlar yordamida videoishlanmalar yaratish.
Amaliy dasturlar yordamida videoishlanmalar yaratish.
- 4.8/5.0
Laborotoriya. Namoyish qiluvchi pedagogik dasturiy vositalar yaratish.
Power Point dasturi yordamida matnli va sonli axborotlardan iborat rangli slaydlar, animatsion effektni qo‘llagan holda ko‘rgazma yaratishni, boshqaruv tugmalrini o‘rnatish va namoyishlarni tashkil etish imkonini o‘rganish va loyihalash.
- 4.8/5.0
Bilimlaringizni charxlang!
Tizimdan ro'yxatdan o'tib o'zingizga kerakli bo'lgan mavzularni tanlang va mavzularga tegishli bo'lgan testlarni yeching. Barcha mavzular bepul!